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科學教師培訓學習心得體會

發布時間:2019-10-07 編輯整理:范文參考網 來源:學習心得體會 手機版

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  金秋十月,是個收獲的季節,圣博中文部一行六人,赴武漢小桔燈總部學習,收獲滿滿。大賽選手們精心的課堂設計、語文大師獨特的教育理念以及精彩的課堂演繹使我們受益匪淺,尤其是“寧鑿一口井,不開一條河”的理念告訴我們:在教學中要讓學生一課一得。

  作文教學,方式萬千,舉不勝舉。但作為培訓學校,教學時間寶貴,效果卻要明顯,這就要老師不斷學習,不斷提高,同時還要精心準備,讓學生一課一得,循序漸進。這次武漢之行,學習到名師的獨到教育理念,要滲透到今后的教學中。

  一首美妙的樂曲《怒放的生命》,一句句親切又溫柔的話語,讓學生和聽課老師一下子走進美妙的課堂,走進“反復詠嘆法”的學習,這是湖北十堰小桔燈精英班教師王偉的課堂。她那具有播音員氣質的的聲音,像磁鐵一樣深深地吸引著同學們,也吸引著聽課的每一位老師。她通過贊美胡楊樹、荊棘鳥、平凡的戰士三個片段的學習,讓學生深入學習、領悟“反復詠嘆法”,并運用這種方法寫片段,在老師的啟發下,優美的片段應運而出。然后她通過自己的親身經歷寫了一篇《生命,生命》一文,她那聲情并茂、抑揚頓挫的朗誦,扣人心弦,使學生在這行云流水中享受著,收獲著。

  “擁有獨立的思維,每個人都可以是自己的月亮之神”這是浙江省著名的特級教師張祖慶的一句話。在他的課堂上,他借助微電影,啟發學生獨立思維,創新思維,開啟學生的思維空間。同時,引導學生通過畫面、細節、工作總結意像的賞析,發現微電影的精妙之處,用簡潔的文字,并巧妙設置懸念,并寫出吸引觀眾的海報,最后寫出影評。六分鐘的微電影撞擊著孩子們的心扉,老師精妙的引導碰撞出靈動的火花,孩子們極大的收獲迸射出智慧的語言。“讓孩子閃爍出獨特的星光”“獨立是生活的最高境界”……這就是孩子影評時連珠的妙語。老師創新的思路,精心的教學設計,巧妙的引導,才讓學生成為“天上最耀眼的星星”。

  沒讀過什么書的管建剛,“十年磨一劍”,成為江蘇省特級語文教師。他的作文講評課,上出了語文大家的風范,解決了孩子們作文的弱點。課堂上,他讓學生賞析文章《爸爸關心我的一件事》。接著,老師示范,然后引導,讓學生找出像“一個責問”這樣的小細節,在他的有效引導下,學生興趣盎然,找出了十八處這樣的細節,就是這小小的細節活靈活現地把爸爸的關心突顯出來,老師的引導讓學生豁然開朗,明白了什么是細節。最后他有通過現場演示爸爸為孩子挑刺的情景,讓孩子找出細小的地方,體會爸爸對孩子的關心。正是老師的精彩演繹,才讓孩子迸發出智慧的火花,一個小小的挑刺表演,孩子們竟找出十多處爸爸關心孩子的細小之處。是啊!老師是孩子的引路人,老師的引導更是開啟孩子智慧的鑰匙,讓學生一課一得,是老師義不容辭的責任。

  學習中收獲,學習中提高,學習中奮進,學習中完善自我,學習中優化教學。

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